Naar eigen beleving was de rest van mijn kleuterjaren vrij onbezonnen. Ik ging graag naar school en ook mijn eerste twee schooljaren waren, waarschijnlijk door de fijne leerkrachten, normaal en leuk. Alhoewel ik een dromertje was liep alles op school nog prima.

In het derde leerjaar werd de leerstof wat moeilijker. Door mijn concentratieproblemen en de combinatie met de nieuwe strenge leerkracht gingen mijn schoolresultaten jammer genoeg achteruit.

Ik begon het moeilijk te krijgen op school, het klassieke schoolgegeven en wat er verwacht werd van de leerlingen was eigenlijk niets voor mij. Technieken zoals mindmapping of andere alternatieven bestonden toen nog niet.

Ik werd er niet gelukkiger op en begon te struggelen met school maar ook thuis.

Gelukkig hadden mijn ouders dit door en mocht ik op mijn 9^de naar een kinderpsycholoog. Ik herinner me dat hij cognitieve testen deed waardoor hij me kon helpen om de lessen beter aan te kunnen, maar ook technieken om meer te kunnen ontspannen.

Ik worstelde me door mijn lagere school en mocht naar het middelbaar.